写得一手好字是所有人的追求与梦想,然而,现实生活中字迹潦草、凌乱的书写不胜枚举,作为一名长期工作在教育一线的班主任,我深知写得一手好字对于学生的重要性。那么,如何才能让学生写得一手好字呢?我认为:细节决定成败,养成良好的书写习惯至关重要。下面我将从三个方面来谈一谈如何培养小学生良好的书写习惯。
一、抓好启蒙教学
万事开头难,刚入学的小学生好比是一张白纸,要想在上面描绘出色彩斑斓的美丽画卷实属不易,因为你一但画错了、画脏了、画歪了,习惯养成就很难改正,所以一定要画好这第一步。
(一)掌握正确的书写姿势
写作姿势包括坐姿和握笔姿势。当小学生第一次用笔写字时,一定要反复强调:书写时要保持头正、身直、肩平、臂张、胸开、脚稳,握笔时笔尖斜向左前方,三指握笔留一寸。这一姿势一定要在教师的严格示范监督下逐个指导。合格后方可下笔。
(二)规范基本笔画
在教学中经常会发现学生“点”和“捺”不分,“竖钩”与“竖提”混淆,“撇”与“提”弄混,“竖钩”与“弯钩”写错等想象,这都是基本笔画掌握不准确造成的。教学笔画时一定要引导学生观察一些相近笔画的区别,做到有的放矢、准确掌握。
(三)笔顺教学很关键
汉字的书写笔顺是有一定规则的。教学中要引导学生总结出一般规则:先横后竖,先撇后捺,从左到右,从上到下,先进人后关门,先中间后两边。对于一些特殊字、易错字的笔顺如“火”、“敝”、“为”等字的笔顺,教师示范后,要在学生空描数遍后再下笔,以便学生形成正确书写习惯。
二、养成整洁美观的书写习惯
(一)养成书写整洁的习惯
学生作业脏乱一方面是因为手脏,另一方面是书写时反复擦抹、勾画造成的。在书写前一定要要求学生手要干净,不要边吃东西边写作业,每写一字要在认真观察思考后下笔,不要反复用橡皮擦,如确实需要擦时,要擦得干净不留痕迹,进入高年级学生使用钢笔或中性笔写错时,不要使用涂改液、涂改带、抹易擦等用品,只需在错字上轻轻地划一短右斜线即可。
(二)养成书写美观的习惯
1.字迹工整。
写字时把字写正是基础,每写一字一定要做到一笔一画,每字的最后一笔一定要收住笔,不能给人以乱的感觉。班级有一名小男生,每次交上来的作业看上去都很乱,仔细观察他每写一字时也都是一笔一画地很认真地写,可是他每个字的最后一笔都写得很“散”,没有收住笔,因此字给人以乱的感觉。
2.要注意字的结构。
在教学每一个字的时候,一定要引导学生观察这个字的结构特点,如哪一横长,哪一横短,哪部分大、哪部分小,哪一笔要托住哪一笔,哪一笔要写得舒展些等,同时还要注意这个字在田字格中的位置。
3.要注意整体效果。
初学写字时,很多同学的字写得很好,字正,结构准确、美观,可随着年级的增高,许多字放在一起就会感觉很乱,这就是写字没有注意整体效果,过于强调个体造成的。在笔记本上写字时一定切记不要把字写得过大,触碰上下线,同时要合理安排内容,如上下对齐、清晰明了等。
三、榜样示范、常抓不懈
老师的书写行为对学生的影响非常大。作为老师,在上课书写板书时要合理设计、整体规范,不要嫌麻烦,一笔一画地书写,对于数学课中的图形、竖式的横线等一定要用尺,每一个细微的动作都可能是学生模仿的样板。
总之,培养学生良好的书写习惯非一朝一夕能完成的,作为教师必须注重书写习惯养成的培养,正确引导,强化训练。耐心、细致地常抓不懈,在教师严格的要求、督促、指导下,学生养成了良好的书写习惯后,一定能写出一手好字。
推荐人:李玲杰 编辑:王琳