写得一手好字是所有人的追求与梦想，然而，现实生活中字迹潦草、凌乱的书写不胜枚举，作为一名长期工作在教育一线的班主任，我深知写得一手好字对于学生的重要性。那么，如何才能让学生写得一手好字呢？我认为：细节决定成败，养成良好的书写习惯至关重要。下面我将从三个方面来谈一谈如何培养小学生良好的书写习惯。
一、抓好启蒙教学
万事开头难，刚入学的小学生好比是一张白纸，要想在上面描绘出色彩斑斓的美丽画卷实属不易，因为你一但画错了、画脏了、画歪了，习惯养成就很难改正，所以一定要画好这第一步。
（一）掌握正确的书写姿势
写作姿势包括坐姿和握笔姿势。当小学生第一次用笔写字时，一定要反复强调：书写时要保持头正、身直、肩平、臂张、胸开、脚稳，握笔时笔尖斜向左前方，三指握笔留一寸。这一姿势一定要在教师的严格示范监督下逐个指导。合格后方可下笔。
（二）规范基本笔画
在教学中经常会发现学生“点”和“捺”不分，“竖钩”与“竖提”混淆，“撇”与“提”弄混，“竖钩”与“弯钩”写错等想象，这都是基本笔画掌握不准确造成的。教学笔画时一定要引导学生观察一些相近笔画的区别，做到有的放矢、准确掌握。
（三）笔顺教学很关键
汉字的书写笔顺是有一定规则的。教学中要引导学生总结出一般规则：先横后竖，先撇后捺，从左到右，从上到下，先进人后关门，先中间后两边。对于一些特殊字、易错字的笔顺如“火”、“敝”、“为”等字的笔顺，教师示范后，要在学生空描数遍后再下笔，以便学生形成正确书写习惯。
二、养成整洁美观的书写习惯
（一）养成书写整洁的习惯
学生作业脏乱一方面是因为手脏，另一方面是书写时反复擦抹、勾画造成的。在书写前一定要要求学生手要干净，不要边吃东西边写作业，每写一字要在认真观察思考后下笔，不要反复用橡皮擦，如确实需要擦时，要擦得干净不留痕迹，进入高年级学生使用钢笔或中性笔写错时，不要使用涂改液、涂改带、抹易擦等用品，只需在错字上轻轻地划一短右斜线即可。
（二）养成书写美观的习惯
1.字迹工整。
写字时把字写正是基础，每写一字一定要做到一笔一画，每字的最后一笔一定要收住笔，不能给人以乱的感觉。班级有一名小男生，每次交上来的作业看上去都很乱，仔细观察他每写一字时也都是一笔一画地很认真地写，可是他每个字的最后一笔都写得很“散”，没有收住笔，因此字给人以乱的感觉。
2.要注意字的结构。
在教学每一个字的时候，一定要引导学生观察这个字的结构特点，如哪一横长，哪一横短，哪部分大、哪部分小，哪一笔要托住哪一笔，哪一笔要写得舒展些等，同时还要注意这个字在田字格中的位置。
3.要注意整体效果。
初学写字时，很多同学的字写得很好，字正，结构准确、美观，可随着年级的增高，许多字放在一起就会感觉很乱，这就是写字没有注意整体效果，过于强调个体造成的。在笔记本上写字时一定切记不要把字写得过大，触碰上下线，同时要合理安排内容，如上下对齐、清晰明了等。
三、榜样示范、常抓不懈
老师的书写行为对学生的影响非常大。作为老师，在上课书写板书时要合理设计、整体规范，不要嫌麻烦，一笔一画地书写，对于数学课中的图形、竖式的横线等一定要用尺，每一个细微的动作都可能是学生模仿的样板。
总之，培养学生良好的书写习惯非一朝一夕能完成的，作为教师必须注重书写习惯养成的培养，正确引导，强化训练。耐心、细致地常抓不懈，在教师严格的要求、督促、指导下，学生养成了良好的书写习惯后，一定能写出一手好字。
推荐人：李玲杰 编辑：王琳
2017-09-23
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